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Publicaciones etiquetadas ‘Interculturalidad’

Léete el mundo

Libro (PDF), editado por la Escuela de Idiomas de la Obra Social de Caja Madrid con la colaboraci√≥n de Cruz Roja, que recoge historias escritas por personas inmigrantes que estan aprendiendo la lengua espa√Īola. El √°lbum ilustrado contiene 31 relatos, en la lengua original y traducidos al espa√Īol, que recogen narraciones inventadas, experiencias, tradiciones, inquietudes, etc.

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La Mezquita

En castellano. Actividad para conocer la arquitectura de las mezquitas. El espacio también incluye información complementaria sobre arquitectura islámica y la mezquita que el estudiante puede consultar en línea.

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Historias de debajo de la luna

Proyecto del Centro Virtual Cervantes que pretende fomentar la reflexi√≥n cr√≠tica sobre la propia cultura y otras, revisando prejuicios y visiones estereotipadas. El material, pensado para el profesorado de espa√Īol, se orienta a facilitar la comunicaci√≥n entre personas de diferentes culturas y tradiciones, entendiendo el aprendizaje de otras lenguas como herramienta de acercamiento social. Se organiza a partir de experiencias de alumnado de diferentes procedencias, que se completan con entrevistas personales y la narraci√≥n de un cuento relacionado con su tradici√≥n cultural. En cada apartado se ofrecen sugerencias did√°cticas para trabajarlo en el aula.

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Guía de Gestión de Centros Interculturales: Principios y Herramientas

FETE-UGT es una de las entidades que editan esta gu√≠a con cap√≠tulos dedicados a la acogida, las agrupaciones flexibles, las adaptaciones curriculares, diversidad ling√ľ√≠stica, infraestructura y espacios, familias, resoluci√≥n de conflictos, g√©nero, etc. Incluye conceptos, instrumentos, experiencias y enlaces a fuentes de informaci√≥n, entre otros.

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Glosario Educación Intercultural

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Autoría: Colectivo Yedra (coordinación)
Editorial: Departamento Confederal de Migraciones de UGT y Secretaría de Politicas Sociales de FETE-UGT
A√Īo: 2008
Etapa: Primaria, ESO
Idioma: Castellano
Glosario de la terminolog√≠a m√°s utilizada en los discursos sobre diversidad relacionados con la educaci√≥n. Cada cap√≠tulo se cierra con una propuesta para la reflexi√≥n del profesorado o del alumnado, con el objetivo que ayude a los agentes educativos a establecer una terminolog√≠a com√ļn, basada en unos valores compartidos.

¬ęEn la medida en que percibamos el valor de las palabras y su significado, alejado de manipulaciones interesadas, transmitiremos la sensibilidad suficiente para que cada cual ejerza su derecho a una lectura cr√≠tica, que le permita formarse una opini√≥n personal sobre la realidad¬Ľ.

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Fundación de Cultura Islámica FUNCI

La Fundaci√≥n de Cultura Isl√°mica FUNCI dispone de varias exposiciones itinerantes entre las que destacamos ‚ÄúIslam, patrimonio de todos‚ÄĚ, un proyecto de car√°cter educativo contra el racismo y la xenofobia. En su web se pueden visitarse las versiones digitales de algunas de ellas.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. Más información.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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