Imma Lloveras i Manel Mor, tutors de les aules d’acollida de primària i secundària de Badalona, editen aquest bloc amb materials interculturals per a l’aula, alguns d’ells generats en cooperació amb l’alumnat, com les cançons de bressol i els contes de diferents països, que després mostren en un programa de ràdio.
Projecte de la Biblioteca del Congrés (EUA) i la UNESCO, amb la col·laboració d’institucions d’arreu del món. Pretén ser una col·lecció a internet dels tresors culturals del món, que expliquin les històries i destaquin les fites de tots els països i cultures. Poden trobar-se tot tipus de documents (mapes, fotografies, manuscrits, films, etc.), organitzats per època, tipus, regió, institució, etc.
El número 7 de la revista “Al pie de la letra” conté un article sobre aquesta experiència desenvolupada amb nens/es de 4 a 8 anys, durant un trimestre, amb la participació d’una biblioteca escolar i una biblioteca pública a Oviedo.
En català. El grup d’innovació docent LUGA, de la Universitat de Barcelona, posa a l’abast de l’alumnat de Filologia Àrab, materials a internet per a l’autoaprenentatge de la llengua àrab. Els exercicis han de visualitzar-se amb el programa Explorer. Inclou també instruccions per a instal·lar la llengua àrab a l’ordinador.
En català. Crèdit de síntesi d’educació secundària obligatòria realitzat per Sodepau dins del programa d’educació intercultural “La Diversitat a l’Aula”. Treballa alguns conceptes de les cultures magribines, seguint la figura de Domènec Badia, també conegut com Alí Bei, aventurer català del segle XIX. Inclou textos i propostes d’activitats per a l’aula.
En català. Es tracta d’un documental elaborat pel programa de televisió “Gran Angular” sobre aquesta obra teatral escrita i interpretada per Amina i els seus fills, Ayoub i Hamsa, amb la producció de l’associació Pa’Tothom. A l’obra, aquesta dona marroquina explica la seva experiència en la recerca de feina a Barcelona.
Material didàctic multimèdia elaborat pel Laboratori d’Educació i Noves Tecnologies de la Universitat de la Laguna per fomentar la tolerància i el respecte cap a les cultures i formes de vida diferents a la pròpia. Inclou orientacions teòriques per al professorat i activitats per treballar a l’aula coneixements i actituds al voltant d’immigració, interculturalitat, diversitat, etc. Per a Secundària i Batxillerat.
Unitat didàctica interactiva dissenyada per Josefa Otero Ochaíta, sobre els moviments migratoris del segle XX. El recurs s’estructura en diferents apartats adreçats a alumnat de Secundària i Batxillerat, orientacions per a pares i mares i una guia per a professorat. Inclou multitud de recursos -mapes, gràfics, estadístiques, exercicis pràctics i altres activitats- per a afavorir la comprensió i la reflexió sobre el fenomen migratori, centrant-se especialment a Espanya.
En català. Material d’aprenentatge dirigit a l’estudiant d’ESO sobre els llocs sagrats de les cinc grans religions monoteistes. En el cas de l’Islam s’introdueix en la distribució de la mesquita i el ritual religiós vinculat. A més d’informació multimèdia, inclou qüestionaris.
En castellà, italià, anglès, francès i portuguès. Projecte d’educació en mitjans i interculturalitat, desenvolupat per un grup de treball internacional d’investigadors/es i educadors/es interculturals. La iniciativa pretén fomentar el pensament crític dels i les joves entorn dels mitjans de comunicació, afavorint la seva formació com a ciutadans i ciutadanes responsables. El lloc web ofereix recursos per facilitar la reflexió sobre les representacions juvenils en els productes mediàtics per a joves al Nord i el Sud del planeta. Inclou una secció d‘autoproduccions, on es mostren treballs d’alumnat de diferents llocs.
L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:
Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.
Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. Més informació.
