Acceso al material
Autor铆a: UNICEF
Etapa: ESO y bachillerato
Idioma: Espa帽ol
Testimonios de ni帽os y ni帽as libaneses, israel铆es y palestinos que nos acercan a la realidad de las personas v铆ctimas de conflictos que, m谩s all谩 de sus diferencias, quieren vivir en paz.
Dada la coyuntura actual respecto a las personas refugiadas, la Escola de Cultura de Pau (UAB) propone aprovechar el D铆a Escolar de la Noviolencia y la Paz (DENIP, 30 de enero), para reflexionar sobre la configuraci贸n de los conflictos armados y su consecuente impacto para聽la poblaci贸n civil.
En castellano y euskera. Estudio elaborado por el gobierno y ONGs vascas, en el marco del Plan de Humanizaci贸n de Procesos de Paz. Analiza experiencias en los centros escolares, visi贸n de la educaci贸n para la paz, incidencia del conflicto vasco, propuestas, etc.
En castellano e ingl茅s. Se trata de un proyecto de CEIPAZ-Fundaci贸n Cultura de Paz que pretende difundir el papel de las mujeres en la construcci贸n de la paz. Entre otras iniciativas, se ha editado un libro con 1.325 historias de vida de mujeres forjadoras de paz, de las cuales este espacio web ofrece una amplia muestra.
Acceso a la experiencia
Autor铆a:聽 Escuela聽Petit M贸n-Felisa Bastida (Castelldefels)
A帽o: 2011
Etapa:聽2潞 de ESO
Proyecto de aprendizaje y servicio basado en la investigaci贸n para concienciar sobre la situaci贸n de las personas que forman parte de la explotaci贸n de las minas en el Congo.
Acceso al documento
Autor铆a: Flowers, Nancy (ed. y coescritura); Szel茅nyi, Zsuzsanna (coord. y ed. final)
Editorial:聽Consejo de Europa
Lugar:聽Estrasburgo
A帽o:聽2007; 2陋 edici贸n: 2009
Idioma:聽Ingl茅s
Documento inspirado en el Compass – Manual de educaci贸n en derechos humanos con j贸venes, que se basa en su filosof铆a y enfoques educativos.
Acceso al documento
Autor铆a:聽Hegoa, Asal, ACSUR Las Segovias
Editorial:聽Hegoa
Lugar: Bilbao
A帽o:聽2005
Idioma:聽Espa帽ol/Euskera/Italiano/Ingl茅s
Sugiere actividades y din谩micas para que educadores/as y profesorado puedan trabajar enfoques y temas socialmente relevantes (desarrollo; comercio; relaciones internacionales; diversidad; paz; g茅nero; derechos humanos; interculturalidad…).
El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:
Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.
Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.
