Marisa Aznar Pina, mestra de primària, ha realitzat aquesta selecció de jocs de dramatització que faciliten reflexionar sobre els conflictes i la nostra forma de relacionar-nos amb els altres, aprenent a cooperar. Es poden trobar activitats per jugar sense pensar, per jugar i pensar, teatre fòrum, bibliografia, comentaris, una experiència de celebració del DENIP, etc.
El col·lectiu d’artistes el Taller del Sol i la revista electrònica de mail art i poesia visual Boek861.com, conduïts per César Reglero i Edu Barbero, van organitzar aquesta convocatòria, en què van participar artistes de 15 països, amb un total de 270 obres.
Bloc del periodista i fotògraf Gervasio Sánchez que és una plataforma per a l’exposició i reflexió crítica sobre diferents esdeveniments violents d’actualitat. L’espai ofereix cròniques il·lustrades amb les seves reflexions i fotografies pròpies, captades com a corresponsal de guerra en conflictes armats al voltant del món.
Document audiovisual de denúncia de la violència de gènere produït per Proyecta Films. El curtmetratge reflecteix, amb duresa, la reproducció de patrons de comportament per part dels nens i nenes. En aquest cas, a través del joc de “mares i pares”. Al blog de la productora es poden trobar altres materials similars d’interès.
Material editat per la Conselleria d’Educació i Cultura de la Regió de Múrcia per a la prevenció de la violència de gènere.
La Unitat Didàctica ofereix recursos per treballar determinades actituds que poden tenir relació directa o indirecta amb la violència i fomentar les que afavoreixin relacions respectuoses i igualitàries entre sexes.
En aquest breu documental de la Federació Centre de les Cultures, es parla de les diferents formes de violència (física, econòmica, psicològica, etc.) i com es genera la violència. En el vídeo de la 2a part es descriu la situació actual on els diners ho són tot i es parla de possibles canvis. 6 minuts de durada.
En anglès. A l’espai web de l’artista de carrer Banksy poden trobar-se grafits i altres tipus d’imatges gràfiques que expressen diferents formes de violència en el món actual: les guerres, el militarisme, l’imperialisme, el consumisme, etc.
Aquest joc en línia, produït pel Consell d’Europa, proporciona als nens i nenes a partir de 3 anys els coneixements tècnics per a l’ús prudent d’Internet. El seu objectiu és que els usuaris i usuàries coneguin, mentre es diverteixen, el funcionament de la xarxa i prenguin consciència dels perills existents. El projecte s’orienta a promoure els drets de la infància, protegint-la de la violència. El joc està disponible en 20 idiomes.
Accés al document
Autoria: VV.AA.
Editorial: Federació Catalana d’ONG per la Pau
Lloc: Barcelona
Any: 2009
Idioma: Català
L’estudi consisteix en una reflexió i anàlisi sobre l’ús que fan els llibres de text d’Educació per a la Ciutadania de 3r d’ESO del concepte i les pràctiques de pau, com també la conceptualització de violència i la perspectiva del conflicte. A partir d’aquesta anàlisi, es debaten els punts febles, els crítics i el que fa falta per fer un abordatge des de l’Educació per la Pau.
L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:
Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.
Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. Més informació.
