Mapeig col路laboratiu de l鈥檃rquitectura hostil

Acc茅s a l’experi猫ncia
Autoria: Arrels Fundaci贸
Any: 2023
Etapa: ESO i Batxillerat
Idioma: Catal脿
Mapeig col路laboratiu centrat a detectar i visibilitzar les barreres arquitect貌niques que vulneren els drets de les persones sense llar, tant a la via p煤blica com en entrades de locals comercials, d鈥檈dificis o de p脿rquings. En petits grups, l’alumnat fotografia exemples d鈥arquitectura hostil que troba als seus barris, i els comparteix en un mapa digital, amb una breu descripci贸. L鈥檃cci贸 s鈥檃companya d鈥檜na unitat did脿ctica perqu猫 l鈥檃lumnat pugui reflexionar i debatre a l鈥檃ula al voltant d’aquesta tend猫ncia de disseny urb脿 i de les ciutats inclusives.聽

Llegir m茅s

Guies did脿ctiques Tasharuk

Enlla莽 al recurs
Autoria: Escola de Cultura de Pau
Any: 2022
Etapa: De 4t d’ESO en endavant
Idioma: Catal脿

Guies did脿ctiques que pretenen motivar la reflexi贸 i invitar a l鈥檃cci贸 davant de la situaci贸 a Palestina, amb una atenci贸 especial a les realitats que afronten dones i nenes des d鈥檜na mirada de g猫nere. Els continguts tenen com punt de partida tres curtmetratges de directores palestines.

Llegir m茅s

Econom铆a Solidaria para construir una ciudadan铆a global

Enlla莽 al recurs
Autoria: Jos茅 Javier Goikoetxea Ferr谩ndez, Susana Idoate Echarri i Clara Salanueva Beldarrain.
Editorial: Departamento de Educaci贸n del Gobierno de Navarra, en el marco del proyecto Escuelas Solidarias
Any: 2018
Etapa: Bachillerat
Idioma: Castell脿 i Eusquera
Llibre que busca traslladar a l’alumnat la possibilitat de treballar alternatives i punts de vista diferents sobre q眉estions econ貌miques (consum responsable, comer莽 just, finances 猫tiques, estalvi responsable, deute extern…) per a un m贸n amb un repartiment de la riquesa m茅s just i equitatiu. L’objectiu 茅s que estudiants de 1r de batxillerat puguin realitzar an脿lisis cr铆tiques i ben fonamentades i descobrir que un altre m贸n 茅s possible i que ells i elles tamb茅 poden ser agents de canvi.

Llegir m茅s

GU脥A PRADO: Sostenibilizar el curriculo de la Educaci贸n Secundaria

Enlla莽 al recurs
Autoria: Murga-Menoyo, M陋 A. i Bautista-Cerro, M陋 J. (Coordinadores)
Editorial: C脿tedra UNESCO d’Educaci贸 Ambiental i Desenvolupament Sostenible, UNED
Any: 2019
Etapa: Educaci贸 Secund脿ria
Idioma: Castell脿
La Guia PRADO pret茅n que els 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l’Agenda 2030 siguin un referent per als continguts de les titulacions, i que aquestes els abordin expl铆citament, sempre que els programes de les assignatures hi donin peu.

Llegir m茅s

Discrep脿ncia benvinguda! Guia pedag貌gica per al di脿leg controvertit a l’aula

Enlla莽 al recurs
Autoria: C茅cile Barbeito i Marina Caireta
Editorial: Escola de Cultura de Pau de la Universitat Aut貌noma de Barcelona
Any: 2018
Idioma: Catal脿
Amb l’objectiu de promoure el di脿leg ciutad脿, i en especial sobre els temes que poden ser m茅s dif铆cils de tractar, aquesta guia busca aportar eines, experi猫ncies i reflexions per al professorat sobre com abordar temes controvertits a l’aula.

La publicaci贸 茅s el resultat del projecte de recerca i formaci贸 “Com abordar temes controvertits a l’aula?”, iniciat l’any 2017 amb el suport de la Fundaci贸 Evens i l’Ajuntament de Barcelona.

Llegir m茅s

Refumigra

Enlla莽 al recurs
Autoria: Fundaci贸 Aut貌noma Solid脿ria, Associaci贸 Jugami
Editorial: Fundaci贸 Aut貌noma Solid脿ria, Associaci贸 Jugami
Any: 2018
Idioma: Catal脿

Activitat ludicoformativa, en format de joc audiovisual per equips, destinada a la sensibilitzaci贸 d’estudiants d鈥橢ducaci贸 Superior en les tem脿tiques de refugi, asil i migracions.

El joc t茅 una durada aproximada d鈥檈ntre 2 i 3 hores i es fonamenta en t猫cniques d’aprenentatge competencial (basat en problemes) i d’aprenentatge cooperatiu.

Llegir m茅s

El dret d鈥檃sil: Totes les persones podem ser refugiades

Enlla莽 al recurs
Autoria: Fundaci贸 Aut貌noma Solid脿ria, Comissi贸 Catalana d鈥橝juda al Refugiat
Editorial: Fundaci贸 Aut貌noma Solid脿ria
Any: 2018
Idioma: Catal脿

Tres propostes pedag貌giques per a l鈥檃bordatge de diferents perspectives del dret d鈥檃sil en espais d鈥橢ducaci贸 Superior.

Aquestes propostes s鈥檈mmarquen a nivell te貌ric en els informes i materials formatius de la Comissi贸 Catalana d鈥橝juda al Refugiat (CCAR), la Comisi贸n Espa帽ola de Ayuda al Refugiado (CEAR) i CEAR-Euskadi, i s鈥檋an plantejat des d鈥檜n punt de vista interdisciplinari perqu猫 es puguin utilitzar en diferents disciplines d鈥櫭爉bit universitari.

Llegir m茅s

Guia did脿ctica per fomentar la diversitat i la no-disciminaci贸

Enlla莽 al recurs
Autoria: Associaci贸 La Xixa Teatre, amb el suport de l鈥橝juntament de Barcelona
Any: 2018
Etapa: Infantil
Idioma: Catal脿

Guia did脿ctica que cont茅 15 activitats pensades per abordar la diversitat durant els primers anys de la vida escolar, amb l’objectiu de generar espais d鈥檃prenentatge inclusius, en els quals la diversitat de formes de ser i de fer s鈥檈ntengui com un valor a fomentar des de les primeres edats.

Les tem脿tiques tractades s贸n: relacions intergrupals, estereotips i prejudicis, g猫neres i sexualitats, estructures familiars, comportament no verbal, salut i cos.

Llegir m茅s

What’s Up! Com vas de salut mental?

Enlla莽 al recurs
Autoria: Obertament
Any: Des de 2017
Etapa: 3r i 4t d’ESO
Idioma: Catal脿

Programa que – a trav茅s de materials, recursos i experi猫ncies personals – proposa parlar sobre benestar i malestar mental a l’aula per tal d’eliminar els prejudicis i els tab煤s que existeixen, entenent que tothom t茅 salut mental i que, igual que amb la salut f铆sica, se l’ha de tenir en compte i cuidar-la.

Llegir m茅s

C贸mo empezar con los ODS en las universidades

Enlla莽 al recurs
Autoria: Xarxa de Solucions per a un Desenvolupament Sostenible (SDSN) Austr脿lia/Pac铆fic en col路laboraci贸 amb els Australian Campuses Towards Sustainability (ACTS)
Editorial: L’edici贸 en castell脿 ha estat possible gr脿cies a la col路laboraci贸 de membres de la Xarxa Espanyola per al Desenvolupament Sostenible (REDS/SDSN-Spain)
Any: 2017
Etapa: Universitat
Idioma: Castell脿
Guia que subratlla tant el paper clau que les universitats – i, en general, l’educaci贸 superior i el sector acad猫mic – tenen en contribuir a assolir els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de Nacions Unides, com els beneficis que aquest comprom铆s pugui comportar.

Llegir m茅s

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L鈥Objectiu 4 de l鈥Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a prop貌sit d鈥檃qu铆 a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements te貌rics i pr脿ctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjan莽ant l鈥檈ducaci贸 pel desenvolupament sostenible i l’adopci贸 d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de g猫nere, la promoci贸 d’una cultura de pau i noviol猫ncia, la ciutadania mundial i la valoraci贸 de la diversitat cultural i de la contribuci贸 de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. M茅s informaci贸.


Una iniciativa de:
Amb el suport de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework