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GU√ćA PRADO: Sostenibilizar el curriculo de la Educaci√≥n Secundaria

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Autoría: Murga-Menoyo, Mª A. y Bautista-Cerro, Mª J. (Coordinadoras)
Editorial: Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible, UNED
A√Īo: 2019
Etapa: Educación Secundaria
Idioma: Espa√Īol
La Guía PRADO pretende que los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 sean un referente para los contenidos de las titulaciones, y que éstas los aborden explícitamente, siempre que los programas de las asignaturas den pie a ello.

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Una aventura de cuidado

Acceso al materialuna aventura de cuidado
Autor√≠a: M¬™ √Āngeles Gentil, Teresa Pineda, Ana Parejo (ilustr.)
Editorial: InteRed, con la financiación de la AACID
A√Īo: 2018
Etapa: Primaria (6-8 a√Īos)
Idioma: Espa√Īol
Cuento para promover la igualdad de género y la corresponsabilidad en los cuidados.

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Una ciudad de cuidados

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Autoría: Guillermo Aguado, Feminista Ilustrada (ilustr.)
Editorial: InteRed
A√Īo: 2017
Etapa: Infantil y Primaria (3-9 a√Īos)
Idioma: Castellano, catalán, gallego, euskera e inglés

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El país de les bombes, el país dels prats

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Autoría: Brane Mozetic y Maja Kastelic (ilustraciones)
Editorial: Ediciones Bellaterra
Etapa: Primaria
Idioma: Catal√°n
Cuento para dialogar en Primaria sobre militarismo, cultura del miedo y corresponsabilidad a la hora de hacer posible otro mundo: ¬ęLos ni√Īos habr√≠an podido vivir contentos en el pa√≠s de las bombas si no hubiese sido por los sue√Īos de otro mundo, el pa√≠s de los prados, que cada noche les aterraba¬Ľ.

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¬ęLo que quiero es vivir en paz¬Ľ

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Autoría: UNICEF
Etapa: ESO y bachillerato
Idioma: Espa√Īol

Testimonios de ni√Īos y ni√Īas libaneses, israel√≠es y palestinos que nos acercan a la realidad de las personas v√≠ctimas de conflictos que, m√°s all√° de sus diferencias, quieren vivir en paz.

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Vedem

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Autor√≠a: Escuela PŇô√≠rodn√≠ (Rep√ļblica Checa)
A√Īo: 2009
Etapa: ESO y bachillerato
Idiomas: Inglés, checo y esperanto

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Educación Global Research

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Autoría: FERE-CECA Madrid (ECM) en alianza con Intered, CEAAL, Entreculturas, la Universidad P. Comillas, el Newman College de Birmingham, el Tecnológico de Monterrey y profesorado de diferentes colegios e institutos.
A√Īo: Desde 2011
Etapa: Todas
Idioma:¬†Espa√Īol

Proyecto para promover la investigación y la práctica reflexiva en Educación para el Desarrollo Global, Educación Popular o Aprendizaje Global.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. Más información.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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