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Autoría: O’Loughlin, E.; Wegimont, L. (eds).
Editorial: North-South Centre of the Council of Europe
Lugar: Lisboa
Año: 2003
Idioma: Inglés

Este informe se basa en los procedimientos y resultados del Congreso Europeo de Educación Global celebrado en Maastricht en noviembre de 2002. El documento pretende ser un registro de las actas de ese congreso y un recurso útil para la reflexión y la acción política en la búsqueda de una mejor y mayor agenda de la Educación Global en Europa y más allá.

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Autoría: UNESCO
Editorial: UNESCO
Lugar: París
Año: 1974
Idioma: Español (y otros)

En su 18ª sesión, la Conferencia General de la UNESCO insta a los Estados Miembros a cumplir la presente Recomendación.

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Autoría: Morin, E.
Editorial: UNESCO
Lugar: París
Año: 1999
Idioma: Español

En el marco del programa “Educación para un futuro sostenible”, la UNESCO solicitó a Edgar Morin (de la Cátedra itinerante para la enseñanza del pensamiento complejo) esta reflexión sobre los retos de la enseñanza moderna y la forma de reorientar la educación hacia el desarrollo sostenible.

Morin propone la necesidad de trabajar en todos los niveles educativos siete saberes “fundamentales” en cualquier sociedad y cultura, sin excepción, según los usos y las reglas propias de cada sociedad y de cada cultura.

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Autoría: Consejo de Europa
Editorial: Consejo de Europa
Lugar: Maastricht
Año: 2002
Idioma: Inglés

Documento marco para la estrategia europea de mejora e incremento de la educación global en Europa para el año 2015, consensuado por las delegaciones del Consejo de Europa participantes en el Congreso Europeo de Educación Global (Maastricht, 15-17 de noviembre de 2002).