Acceso al material
Autoría: Centre Delàs de Estudios por la Paz
Año: 2017
Etapa: ESO, bachillerato, Universidad y EPA
Idioma: Español/Catalán
Mapa que pretende visibilizar la relación entre las exportaciones europeas de armamento y los flujos de refugiados y desplazados internos.
Acceso al material
Autoría: Fundación Abogacía Española
Año: 2017
Etapa: Bachillerato, Universidad y EPA
Idioma: Español
Exposición que recoge 11 historias de personas que han huido y huyen de la guerra, la intolerancia o la miseria y han llamado a las puertas de Europa.
Acceso a la experiencia
Autoría: IES Aznalcollar (Sevilla). Ideado y desarrollado por Joaquín J. Martínez.
Año: 2016
Etapa: Secundaria (1º ESO, 2º ESO y 1º FP Básica)
Idioma: Español
Proyecto que despliega, con estudiantes y familias, una secuencia curricular de análisis, sensibilización y profundización sobre la situación de las personas refugiadas.
Acceso al material
Autoría: Médicos del Mundo
Año: 2017
Etapa: ESO, bachillerato, universidad y EPA
Idioma: Español
Campaña de sensibilización, educación e incidencia política de Médicos del Mundo en la que se ha documentado la historia de decenas de «Personas que se mueven» para visibilizar las fortalezas, luchas y conquistas de las personas migrantes, refugiadas y defensoras de derechos humanos en un contexto de vulneración de derechos fundamentales dentro de las fronteras europeas y españolas.
Acceso a la experiencia
Autoría: Escuela Juvenil de Circo del Ateneo Popular de 9Barris e Instituto Turó de Roquetes
Año: 2016
Etapa: Secundaria
Acceso al material
Autoría: Comisión Catalana de Ayuda al Refugiado (CCAR)
Año: 2016
Etapa: Primaria, secundaria, bachillerato, EPA
Idioma: Catalán
Maleta pedagógica que recoge herramientas y recursos didácticos para diferentes etapas educativas, para combatir los principales rumores y estereotipos hacia la población refugiada y contribuir a favorecer la inclusión de este colectivo en la sociedad. Asimismo, la maleta quiere rebatir el discurso discriminatorio y xenófobo, y fomentar actitudes de solidaridad y justicia.
Acceso a la experiencia
Autoría: Instituto Bellvitge (L’Hospitalet de Llobregat)
Año: 2016
Etapa: 3º de ESO
Acceso al material
Autoría: Amnistía Internacional
Etapa: Principalmente secundaria y bachillerato. Posible con adaptación para 3r ciclo de primaria
Idioma: Español
En formato PDF. Propuestas de actividades para realizar en el aula de manera colaborativa. Están pensadas para empatizar y entender mejor la situación en la que se encuentran las personas refugiadas.
Incluye la propuesta del vídeo «Cuando TÚ no existes«.
Dada la coyuntura actual respecto a las personas refugiadas, la Escola de Cultura de Pau (UAB) propone aprovechar el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz (DENIP, 30 de enero), para reflexionar sobre la configuración de los conflictos armados y su consecuente impacto para la población civil.
Estos días, el desplazamiento de personas refugiadas provenientes de Oriente Medio (sobre todo de Siria) es noticia en los medios de comunicación, y pone de manifiesto las adversidades a las que se enfrenta alguien que se ve obligado a huir de su país.
Pero ¿conocemos realmente lo que supone ser una persona refugiada? ¿Lo conocen los niñ@s y jóvenes? ¿Como podemos contárselo con el trabajo en el aula?
