Accés al document
Idioma: Castellà

Manifest elaborat i assumit per organitzacions i educadors i educadores de diversos països compromesos amb l’educació per a una ciutadania global, que va ser elaborat col·lectivament sobre la base del document de posicionament “L’educació per a una ciutadania global en l’escola d’avui“. El text es recolza en la convicció que és possible la construcció d’un món diferent, impulsat per una educació amb capacitat de transformar. Per a això, el manifest considera que és urgent promoure l’Educació per a una ciutadania global a l’escola, en el marc de l’educació per a la vida.

Descàrrega del document (PDF)
Autoria: Stromquist, N.P.
Editorial: Revista Interamericana d’Educació per a la Democràcia, vol. 2, núm. 1
Any: juny 2009
Idioma: Castellà

Aquest article pretén atorgar una comprensió del concepte de ciutadania global i situar els principals defensors contemporanis del concepte. En ell s’identifiquen quatre enfocaments subjacents a la ciutadania global, els quals són designats com a cultura mundial, realisme de la nova era, ciutadania corporativa i vehicle planetari.

Accés al document
Autoria: VV.AA.
Editorial: Federació Catalana d’ONG per la Pau
Lloc: Barcelona
Any: 2009
Idioma: Català
L’estudi consisteix en una reflexió i anàlisi sobre l’ús que fan els llibres de text d’Educació per a la Ciutadania de 3r d’ESO del concepte i les pràctiques de pau, com també la conceptualització de violència i la perspectiva del conflicte. A partir d’aquesta anàlisi, es debaten els punts febles, els crítics i el que fa falta per fer un abordatge des de l’Educació per la Pau.

Accés al document
Autoria: Argibay, M.; Celorio, G.; Celorio, J.
Editorial: Hegoa – UPV/EHU
Lloc: Bilbao
Any: 2009
Idioma: Castellà

Informe que descriu el procés seguit per a la implantació de l’Educació per a la Ciutadania a la Unió Europea, a l’Estat Espanyol i a la Comunitat Autònoma del País Basc. S’expressen alguns dubtes i crítiques a les formes i continguts proposats per tirar endavant la pràctica de l’Educació per a la Ciutadania en cadascun d’aquests tres nivells administratius. A més es vincula aquesta proposta a les ja existents a la Cooperació per al Desenvolupament.

Accés al document
Autoria: Ali, M.A.
Editorial: Revista Interamericana d’Educació per a la Democràcia, vol. 2, núm. 2
Lloc: Canadà
Any: setembre 2009
Idioma: Castellà

Els joves de barris ètnicament diversos de Toronto estan connectats globalment; però el currículum d’estudis socials per a escoles secundàries a Ontario promou el nacionalisme, en enfocar-se en representacions simplistes de Canadà.

Descàrrega del document (Word)
Autoria: Davis, P.
Editorial: DEEEP
Lloc: Brussel·les
Any: 2009
Idioma: Anglès

Informe sobre la situació i l’impacte de l’Educació per al Desenvolupament (ED) al sector de l’educació formal i el currículum escolar dels estats membres de la Unió Europea (UE). El 2006, el Grup de Treball sobre Currículum i Fòrum d’ED va realitzar una enquesta sobre l’estat de l’ED en el currículum escolar de 30 estats membres i països candidats a l’adhesió de la UE.

Accés al document
Idioma: Castellà (també disponible en anglès, italià i portuguès)

Document de posicionament que neix en el marc del projecte “Connectant mons“. És fruit de les visions i experiències compartides per les quatre ONG europees sòcies en el projecte [CIDAC (Portugal), Inizjamed (Malta), Intermón Oxfam (Espanya) i Ucodep (Itàlia)], que, després d’haver rebut diverses contribucions de professors, professores, educadors i educadores, expliquen la seva aposta per l’educació per a una ciutadania global com a resposta apropiada als principals desafiaments del nostre temps.

Accés al document
Autoria: Fueyo Gutiérrez, A.
Editorial: Enginyeria Sense Fronteres – Cuadernos Internacionales de Tecnología para el Desarrollo, nº 7, p. 44-49.
Lloc: Barcelona
Any: Juny 2008
Idioma: Castellà

Document que analitza les possibilitats que la reforma de les titulacions universitàries en el marc de l’Espai Europeu de l’Educació Superior (EEES) ofereix a la introducció de l’Educació per al Desenvolupament; per exemple, una formació professional que permeti una millor comprensió del món global especialment en la desigualtat social existent, en l’efecte formatiu dels estudiants com a persones, i en l’acció participativa.

Accés al document
Autoria: O’Loughlin, Eddie i Wegimont, Liam (editors)
Editorial: GENE – Global Education Network Europe
Lloc: Amsterdam
Any: 2008
Idioma: Anglès

Breu publicació que reuneix una sèrie de resums, extractes de política, informes de projectes i un panorama general de les iniciatives d’avaluació i millora de la qualitat en els camps de l’educació global i educació per al desenvolupament.

Accés al document
Autoria: Alcón Soler, E. i Lázaro Guillamón, C.
Editorial: IV Congrés Universitat i Cooperació al Desenvolupament
Lloc: Barcelona
Any: 2008
Idioma: Castellà
Comunicació del IV Congrés Universitat i Cooperació al Desenvolupament el títol complet de la qual és “L’Educació Superior per al Desenvolupament: la necessària definició de competències transversals en el disseny dels nous títols i la recent Estratègia d’Educació per al Desenvolupament de l’AECID”.